别让阅读不足拖作文后腿

(许鹄翔 厦门日报)

 (2004-08-02 09:55:54)

核心提示 2004年的高考已经尘埃落定，虽然我们约请了不少名师对今年的高考试卷进行了分析点评，但对下一届的考生而言，他们更迫切地希望能从今年的高考评卷老师那里，得出更具体的、对他们更有实际意义的指导和点拨。150分的语文高考卷，作文占60分，作文的重要性不言而喻。日前，我们特别约请今年高考作文评卷老师许鹄翔，把他归纳的作文卷之“经典硬伤”和他阅卷归来后的感悟一并展示给大家，希望能对那些急于想提高作文水平的同学有所帮助。

今年福建省的高考作文题是———“从下列历史人物（孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金）、文学人物（曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥）等10位人物中任选一位人物作为话题，任选一个角度自定立意、自拟题目作文。”评卷工作虽然早就结束了，但作为一名评卷老师，我的心情却一直很沉重。那些缺乏阅读的考生写的文章，不仅令人“拍案惊奇”，还令人心生郁闷。现正值暑假，我希望《教育特刊》能把这些作文卷之“经典硬伤”展示出来，一方面引起家长与老师的警醒，千万别让孩子只一个劲地做题，忽略了读书；另一方面也希望能给学生们敲敲警钟，赶快利用假期这段时间多读一些文史方面的书籍，别再让阅读不足拖了写作后腿，拖了高考的后腿。———题记

高考作文卷之“经典硬伤”

（注：文字上的错误是原版照录，括号内文字为笔者点评。评卷辛苦，但作为语文老师，当“有幸”评到此类“美文”时，更加“心苦”。阿弥陀佛！希望这样的文章在明年别再出现。）

1．宝钗吟道：你是风儿，我是沙（哪儿跟哪儿啊，这是！）

2．战国时期的曹操，在赵文姬的帮助下一步一步的走上历史政治舞台……最后终于和赵文卓结为夫妻。（作为三国的人物，在战国活了一回，又得到一个不存在的女子的帮助最终和现代人有了奇异的婚配，曹操的一生可谓精彩！）

3．关于孔子的身份。甲：孔雀的儿子。乙：孔融的父亲。丙：孔明的父亲。丁：恐怖分子的简称某生：道家创始人？……（天啊，谁能告诉我：孔子到底是谁？！）4．鲁迅对她的太太一片真心，为了太太他抛弃了太太（咳，鲁迅真难哪！）

5．宝钗进入贾府后，没有一个人不是天天受她恐吓，黛玉过着生不如死的日子（纯属人身攻击！）

6．宋江我从小就认识他，最早在漫画中，后来在电视剧里，长大后从游戏里进一步了解了他（天哪，电玩打败了历史和文学。）

7、鲁迅用他手里的笔剖开千千万万人民的心（好家伙！）

8．关于鲁迅的代表作甲：骆驼祥子乙：背影丙：琐忆丁：三国演义（纯属流言。）

9．鲁迅在“四人帮”攻击他的时候，拿起手里的笔反抗，最后坚强地牺牲了……（原来如此！……）

10．由于宋江的坚持，梁山好汉终于被魏宗贤招安（新版关公战秦琼）

11．宋江拜把子兄弟张飞把他从狱中救了出来然后一起亡命天涯（再版关公战秦琼）

12．甲：曹操非常爱惜人才，在华容道放了关羽；

乙：曹操多疑，过华容道时被关羽活捉。（历史就是这样被颠覆的！）

13．我国宋代著名文学家司马迁（说不定哪天司马迁就开始写言情小说了！）

14．东坡在北海放羊十九年（你怎么不说东坡在南极喂过企鹅呢？）

15．鲁迅写了《呐喊》之后，就有一堆年轻人：梁启超、康有为……站了起来然后我们就打败了日本鬼子、国家就得到了解放，我们就参加了WTO、获得了奥运会的主办权，神州五号就飞了天……

（众师惊晕！）

16．清真寺里供着菩萨我在这里体会到了儒家思想的庄严气氛

（“统一思想”的工作又迈出了关键的一步！）

17．曹操之所以被孔子打败是因为孔子太了解他了（真的吗？）

18．鲁迅先生在他的〈鲁班惊诧论〉里痛斥鲁班误国误民（鲁班冤枉啊！）

19．孔子从小读书勤奋刻苦，四书五经不知道背的有多熟，有一次进京赶考，工夫不负有心人，终于考上了。（孔子之“想当然版”）

20．鲁迅说：将香烟送到博物馆去……（本年度最佳禁烟广告创意）21．三人行必有我师，就是三个人都行，肯定有我的老师。（很有道理！）

22．鲁迅的书每本都是“一纸辛酸泪，满纸荒唐言”。（悲情鲁迅！）

23．甲：霍金曾经是美丽的女孩，年轻的时候很可爱，后来瞎了眼睛，写了《假如给我三天光明》

乙：桑地亚哥是一个伟大的作家又聋有哑，后来写了《假如给我三天光明》

（真能编！当心挑起版权之争。）24．年轻的警察与歹徒搏斗，身中十几颗铅弹，其中三十九颗射中他的头部（“小说家”就是这样编故事的。）

25．曹操自刎乌江，把他的赤兔马送给了关羽（害命之后谋财。）

26．孔子书香门第，以写作为生，写了许多不同的人物，有着不同的性格，孔子有一篇文章这样写到：三人行必有我师焉，弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻……（串烧歌听多了）

27．东坡以写诗为生，经常写一些优美的诗歌来磨损时间、磨损时光、磨损人生、人的意志是天生的每个人都会写出不同的诗歌（这是一个令诗人无比沮丧的结论。）

28．宝钗在当着自己希望的角色又当着自己不情愿的角色当着自己不喜欢、不情愿的角色，让自己觉得难过又让别人觉得伤心的角色（……？）

29．在四部名著中，我党的施耐庵同志写的〈水浒传〉是最适合中学生阅读的，但是我党的作者罗贯中把关羽诸葛亮太拟神化了（我党的队伍已经发展到了什么程度？）

“善阅读者得天下”

评阅今年的高考作文，感悟最深的一点就是“善阅读者得天下”。

同样的话题，阅读量大且有正确阅读方法的考生，不仅材料丰富，对人物的理解也深刻，写出的文章自然就精彩。相比之下，那些缺乏阅读的考生，写出的东西不仅简单乏味，缺乏自己的理解，而且还闹出了不少笑话，所以笔者在这里谈几点感悟，供学生、家长和老师参考。

1、要把读书当大事

端正阅读态度，加深对文史资料的了解和掌握程度，对写作而言是非常重要的，对备战2005年高考的学生而言更是刻不容缓的事。笔者认为，在今年福建省高考作文题一片叫好声的情况下，2005年的高考作文卷极可能继续走“写作引导阅读”的思路，所以在新一年的写作教与学中，从教师到学生都应该充分重视文史知识阅读这个问题。

现在中学的“读书人”没有时间读书是一个很普遍的现象。许多老师和家长排挤教科书之外的一切文字，学生也把读、背这一类“口头作业”从“作业”的概念中划了出去。听课、写作业成了一天学习的全部内容。有些学生即使读书，也是把阅读当做消遣，多数选择报刊、杂志。从2004年的福建高考作文题看，题目中涉及历史和文学中的人物，与高三的教材和《读本》密切相关。以消遣为阅读目的的同学对待教材和《读本》的态度就比较随便，大家可以检查一下自己的教科书和《读本》，应该还是“很新”的。这样才会出现“我党的施耐庵同志写的《水浒传》……”等情况；从答卷情况看，在题目人物中，被写得最多的是鲁迅、曹操、苏轼，写得最少的是冬妮娅，可见2004年考生的文史知识更多的是依赖课堂，事实告诉我们这是非常不够的。

2、要掌握正确的阅读方法

一、博闻。在这里我们要修正一下对阅读的理解，它不单单是指古典文学作品的阅读，还包括各个时代、各个学科自己的经典比如《时间简史》。许多教师、家长一提到阅读就是“四大名著”，这在相当程度上影响了学生的阅读兴趣。高中生应该有更为广博的知识需求，以学科知识为先导，通过学习广泛地接触人文知识和自然科学知识，对某一门学科或其中的某个方面有感受的时候，就应该阅读与兴趣有关的学科“经典”和“名著”，当然对于写作而言人文学科的比较重要一些。

二、强记。“没有记住就不要说自己读过”。我常对学生说这句话，对知识没有准确的记忆和理解，谬误常常就以“知识”的方式存留在你的大脑里，对于人文学科而言，记忆优先。在阅卷中我们就发现十分典型的例子，文章主题所依据的材料出了差错，比如人物选择了霍金，却将霍金当做《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒，而后对“霍金”进行诸多评说。从选择人物的角度上看，这篇文章可以归入“离”题———文章内容和自己的题目完全不相干。还有文章主体段落出现了材料错误，即使是细节也大大影响文章的说服力。所以在阅读中对重要章节、内容的记忆是不可忽视的。三、理解。叔本华说过，许多阅读者没有自己的思想，他们只是将自己的大脑变成前人思想的跑马场。我们也应该强调这一点，在本次考题中就有“曹操”这么一个备受争议的人物，怎样理解他是一个很开放的问题，从阅卷的实际情况看，不同的观点就显示了学生不同的思想水平。但是理解的深度需要有准确的材料作为支持，题目将曹操放在文学人物一栏，用电玩的情节作为评判依据，理解自然是错的。

3、“书香门第”不能成为“题海衙门”

从今年的高考作文题目来看，那种沉溺题海、不指导学生读书，使学生孤陋寡闻、胸无文墨的语文教学是不适应高考改革的发展的！语文教学不但要引领学生阅读文学名著，而且要阅读历史典籍；不但要学习人文，而且要学习科学；不但要学会一般性阅读，而且要学会研究性阅读。

据笔者了解，福州一些兄弟校这几年对读书非常重视，他们为了保证学生的阅读量，从高一年开始就将阅读归入活动课内容，引导学生在阅览室中开展自己的阅读活动，同时还严格规定学校的放学时间，让学生能够在更大的程度上自主安排自己的学业，保证了阅读量。

总之，今天的语文教学已到了一个“善阅读者得天下”的时候了。我在这里呼吁我们的所有老师，不要把读书人变成做题人，不要把学校这“书香门第”变成“题海衙门”。